什么是高等教育自學考試?
答：高等教育自學考試，是對自學者進行以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。
參加高等教育自學考試人員應(yīng)具備的條件?
答：凡中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照有關(guān)規(guī)定參加高等教育自學考試。
高等教育自學考試專業(yè)的考試標準及具體體現(xiàn)？
答：高等教育自學考試專業(yè)的考試標準是以普通高等學校的教學要求為參照標準，在考試的總體水平上，要與普通高等學校相應(yīng)專業(yè)的學歷層次水平相一致。
高等教育自學考試專業(yè)的考試標準是由高等教育自學考試的專業(yè)考試計劃、課程考試大綱和指定教材來具體體現(xiàn)的，具體體現(xiàn)在以下三個方面：
1.專業(yè)考試計劃從開考專業(yè)的指導思想，學歷層次和規(guī)格，基本要求，考試課程和學分，關(guān)于考試、命題、評分問題的說明，主要課程說明，指定自學用書等方面來規(guī)定和控制專業(yè) 考試標準，體現(xiàn)了專業(yè)考試標準的核心。
2.課程考試大綱是按照專業(yè)考試計劃對課程的規(guī)定，以綱要的形式具體體現(xiàn)課程考試的目的、要求、內(nèi)容和范圍，是專業(yè)考試計劃的具體化，是專業(yè)考試標準的具體體現(xiàn)。
3.指定教材是專業(yè)考試計劃的重要組成部分，是課程考試大綱的進一步具體化。高等教育自學考試的教材一般都是依據(jù)課程考試大綱針對課程的知識內(nèi)容、范圍和深度的要求來編寫 的，進一步具體體現(xiàn)了專業(yè)考試的標準。
山東省高等教育自學考試開考專業(yè)的形式?
答：高等教育自學考試開考專業(yè)的形式是根據(jù)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)對人才的需要來確定的。根據(jù)山東的實際情況，山東省高等教育自學考試開考專業(yè)有下列兩種形式：
1.面向社會開考專業(yè)。面向社會開考專業(yè)，是指專業(yè)面向整個社會，涉及多個部門、行業(yè)的需要而開考的專業(yè)。山東省面向社會開考的專業(yè)目前有法律(本、專科)、漢語言文學(本、專科)、英語(本、?？?等若干專業(yè)。
2.部門、行業(yè)委托開考專業(yè)。這是部門、行業(yè)為了滿足自身發(fā)展對專業(yè)人才的需求，委托考試機構(gòu)開考的專業(yè)。這一形式的特點是，開考專業(yè)不是面向全社會而是面向一定的部門、行業(yè) 或崗位，對報考人員有一定的要求和限制。此類專業(yè)的專業(yè)性較強，一般是部門、行業(yè)急于培訓、選拔專業(yè)人才的專業(yè)。山東省現(xiàn)有部門、行業(yè)委托開考專業(yè)多數(shù)為相關(guān)部門、行業(yè)委 托省考委開考的。
山東省高等教育自學考試開設(shè)了哪些學歷層次的考試及各層次的要求?
答：山東省高等教育自學考試開設(shè)了本科、?？苾蓚€學歷層次的考試。
各學歷層次的要求是：
1.本科要求考生通過所規(guī)定的全部課程的考試，達到相當于全日制普通高等學校本科相同專業(yè)畢業(yè)生水平，即掌握本專業(yè)所必需的基本理論和基本知識，能熟練運用并具有從事科學 研究的初步能力。
2.?？埔罂忌ㄟ^所規(guī)定的全部課程的考試，達到相當于全日制普通高等學校?？葡嗤瑢I(yè)畢業(yè)生水平，即掌握本專業(yè)所必需的基本理論和基本知識，有較強的工作能力，并能完成所學專業(yè)的具體工作。
考生應(yīng)如何選擇高等教育自學考試專業(yè)?
答：考生可根據(jù)山東省教育招生考試院公布的報考簡章上的開考專業(yè)，結(jié)合自己的工作實際、擇業(yè)需要及自己的特長和愛好，本著學以致用的原則選擇專業(yè)學習。專業(yè)選定后，應(yīng) 認真閱讀專業(yè)考試計劃，依據(jù)專業(yè)考試計劃的要求及報考簡章的課程安排購買教材和課程考 試大綱進行自學。有條件的考生可參加社會上舉辦的高等教育自學考試助學班，學完規(guī)定的課程后，參加山東省教育招生考試院組織的統(tǒng)一考試。
什么是學分制？高等教育自學考試為什么要實行學分制？
答：學分制是高等教育中一種教學管理制度，它以學分為計算考生學習分量的單位，即根據(jù)各門課程每一學期的授課時數(shù)或?qū)嶒灂r數(shù)給予一定的學分，考生學完規(guī)定的總學分數(shù)，方能取得 畢業(yè)證書。
高等教育自學考試實行學分制是因為：
1.高等教育自學考試各專業(yè)的?？啤⒈究茖W歷層次的總學分與普通高等學校同等學歷層次的總學分基本相同，體現(xiàn)了二者的一致性。同時，各門課程的學分數(shù)為考機構(gòu)掌握命題難 易程度提供了依據(jù)，也便于各類助學單位的輔導教師和考生根據(jù)專業(yè)考試計劃對各門課程的 要求來安排課時和掌握授課、自學進度。
2.實行學分制為高等教育自學考試專業(yè)設(shè)置選修課提供了前提，只要學分相同，考生可根 據(jù)自己的自學條件和工作需要選擇考試的課程，這就滿足了高等教育自學考試的開放性和適 應(yīng)性特點，為培養(yǎng)實用型專門人才提供了充分余地。
3.高等教育自學考試實行學分制是一種必然。因為高等教育自學考試是沒有學年的，只要考生考試及格一門課程，即取得相應(yīng)的學分，以后各門課程逐漸積累，達到規(guī)定課程總學分 就能畢業(yè)，這是其它教育形式無法替代的。
什么是公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課和選修課？
答：公共課是指高等教育自學考試中任何專業(yè)或部分同類專業(yè)的考生都必須學習的課程。如《哲學》、《政治經(jīng)濟學》等。公共課雖然不一定同所學專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德智體全 面發(fā)展人才，為進一步學習提供方法論的不可缺少的課程。
基礎(chǔ)課是指某一專業(yè)的考生學習的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的課程，其作用是為考生掌握專業(yè)知識、學習科學技術(shù)、發(fā)展有關(guān)能力打下堅實的基礎(chǔ)。
專業(yè)基礎(chǔ)課是指同專業(yè)知識、技能直接聯(lián)系的基礎(chǔ)課程，它包括專業(yè)理論基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。
必修課是指某一專業(yè)必須學習掌握的課程。此類課程是保證培養(yǎng)專門人才的根本。
選修課是指某一專業(yè)的考生根據(jù)自己的需要及受教育程序的限制，有選擇地學習的課程。但這種選擇是有限制的，即只能在專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程內(nèi)選擇。如漢語言文學專業(yè)的選修 課只能在《普通邏輯》、《教育學》、《心理學》三門課中選一門。
高等教育自學考試的主考學校有哪些任務(wù)?
答：高等教育自學考試的主考學校由省考委遴選專業(yè)師資力量較強的全日制普通高等學校擔任。主考學校在高等教育自學考試工作中接受省考委的領(lǐng)導，參與命題和評卷，負責有關(guān)實踐性學 習環(huán)節(jié)的考核，在畢業(yè)證書上副署，辦理省考委交辦的其它有關(guān)工作。
高等教育自學考試畢業(yè)生的使用和待遇等方面國家有哪些政策規(guī)定？
答：高等教育自學考試?？?基礎(chǔ)科)或本科畢業(yè)證書獲得者，在職人員由所在單位或其上級主管部門本著用其所學、發(fā)揮所長的原則，根據(jù)工作需要，調(diào)整他們的工作；非在職人員(包括 農(nóng)民)由省、自治區(qū)、直轄市勞動人事部門根據(jù)需要，在編制和增人指標范圍內(nèi)有計劃地擇 優(yōu)錄用或聘用。
高等教育自學考試畢業(yè)證書獲得者的工資待遇：非在職人員錄用后，與普通高等學校同類畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學校同類畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書之日起， 按普通高等學校同類畢業(yè)生工資標準執(zhí)行。
高等教育自學考試有哪些特點和優(yōu)勢?
答：與普通高等教育相比，高等教育自學考試在滿足社會對教育的需求上主要有三個方面的特點和優(yōu)勢：
一是辦學形式靈活、開放。這種教育形式從開始創(chuàng)建就擺脫了普通高等學校、成人高等學校的傳統(tǒng)教育模式，專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次和人才培養(yǎng)的方向、規(guī)模，主要是根據(jù)社會需要與高等教 育自學考試的特點設(shè)計和控制，針對性和適應(yīng)性強。考生以自學為主，沒有入學門檻，沒有 工學矛盾，不受招生計劃的限制，有利于改變長期以來“千軍萬馬擠高考獨木橋”的教育局 面，吸引和鼓勵大批有志者勤奮學習，不斷進取，自學成才。
二是教育功能和服務(wù)面向較寬，有利于向地方基層、艱苦行業(yè)和農(nóng)村延伸，培養(yǎng)大批“留得住、用得上”的各類專門人才；有利于利用多種教育資源，通過開展廣泛的社會助學活動， 促進普通高等學校、成人高等學校、民辦高等學校等各種教育形式的改革和發(fā)展，緩解教育 需求與投入相對不足的矛盾。
三是投資少、效益高。據(jù)統(tǒng)計，培養(yǎng)一名大專以上高等教育自學考試畢業(yè)生，國家財政投入只需500元左右，不到國家財政對普通高等學校、成人高等學校培養(yǎng)一名大專以上畢業(yè)生所 需財政投入的十分之一，其社會效益和經(jīng)濟效益非常顯著。
山東省高等教育自學考試的發(fā)展現(xiàn)狀怎樣?
答：山東省從1984年實施高等教育自學考試制度，十幾年來，在省委、省政府的領(lǐng)導下，在社會各界的關(guān)心、支持下，高等教育自學考試事業(yè)獲得了長足發(fā)展，取得了十分顯著的成效。
一是適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，開考專業(yè)逐年增加。截止1999年，先后共開考本、專科專業(yè) 90 多個，現(xiàn)保留開考專業(yè)74個(其中本科專業(yè)20個)，開考課程500余門。專業(yè)學科包括文、理 、工、農(nóng)、醫(yī)、師、法、經(jīng)、工程、電子、機械等，覆蓋了社會許多領(lǐng)域和行業(yè)。
二是報考人數(shù)迅速增長。1984年上半年首次開考時，全省報考人數(shù)4萬余人，1988年上半年上升到6萬多人，1990年后，報考人數(shù)逐年大幅增長，到1999年上半年達到49.9萬人，比目前省內(nèi)普通高等學校、成人高等學校在校生的總和還多10萬人，并居全國各省市前列。
三是高等教育自學考試的功能和服務(wù)領(lǐng)域逐步擴展。在承擔國家學歷考試的同時，近年來，相繼推出全國計算機等級、公共英語等多項非學歷社會性證書考試。從1999年上半年起，還面向全省教育系統(tǒng)對中學教師舉辦了18個本、?？茖I(yè)的助學自考，并對省內(nèi)29所民辦高等 學校進行學歷文憑考試試點。同時，高等教育自學考試向農(nóng)村延伸的工作也已正式啟動。
四是高等教育自學考試的管理隊伍和服務(wù)支撐隊伍不斷擴大。目前，全省有20余所全日制普通高等學校擔任了高等教育自學考試主考學校，各類經(jīng)審核登記注冊的首批高等教育自學考試社會助學單位286個，高等教育自學考試的常設(shè)考點近400個，參與考試管理、命題、評卷、組考、檢查等工作的人員達4萬余人。
高等教育自學考試的實施，為山東省經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了有力的智力支持。開考16年來，全省高等教育自學考試共培養(yǎng)本、專科畢業(yè)生近14萬人。另外，還培養(yǎng)中專自學考試畢 業(yè)生7萬多人。許多考生，雖然一時或最終沒有獲得畢業(yè)證書，但通過學習，在個人的文化素質(zhì)方面也有了不同程度的提高。十幾年來，高等教育自學考試引導著200多萬城鄉(xiāng)考生奮發(fā) 學習，不斷進取，走自學成才的路子，這對社會、對精神文明建設(shè)是個很大的貢獻。
經(jīng)過十幾年的改革和發(fā)展，山東省高等教育自學考試已初步形成了包括本、專科和非學歷在內(nèi)的門類比較齊全、功能較為完善的國家教育考試體系，成為省內(nèi)規(guī)模最大的一種高等教育形式，發(fā)揮了普通高等學校、成人高等學校不可替代的重要作用。